Curso-Taller de Comunicación No Verbal
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jueves, 20 de mayo de 2010
COMUNICACION
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miércoles, 19 de mayo de 2010
Trabajo Social Y Familia
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Ti Cs Y EducacióN Superior
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lunes, 17 de mayo de 2010
Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
frente a las demandas de los nuevos debates
educativos
ÁNGEL DÍAZ BARRIGA*
Las nuevas propuestas de enseñanza invaden la literatura educativa, provocando desconcierto en los profesores, quienes no necesariamente cuentan con suficientes elementos para distinguir los supuestos en cada una de ellas, o los beneficios que realmente pueden lograr con su aplicación en el aula.
La psicopedagogía, la didáctica, la política educativa y el desarrollo de las nuevas tecnologías generan diversas propuestas de innovación que merecerían ser analizadas para sopesar su valor. En México no es posible sedimentar una innovación y después analizar su impacto en la enseñanza, pues vivimos una vorágine de nuevas propuestas que no logran concretarse en las formas de trabajo escolar. En este ensayo se exploran múltiples situaciones que enfrenta el profesor de la educación superior con tales innovaciones. La idea orientadora del mismo es promover una reflexión que invite al docente a trabajar de manera más pausada con alguna de ellas, entendiendo que no todas pueden ser llevadas a la práctica en un momento específico.
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Aprendizaje Colaborativo y Tecnologías de la Información y la Comunicación
“Para que la civilización sobreviva, debemos perfeccionar al máximo la ciencia de las relacioneshumanas: la capacidad de todos los pueblos, sin distinciones, para vivir juntos y en paz en el mismo mundo.”
Franklin Delano Rooselvet.
María Eugenia Calzadilla
Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Venezuela
La sociedad actual gestiona a nivel mundial el paso a un nuevo tiempo, aún en definición; a nivel nacional se plantean cambios significativos, que más allá de la diatriba política, tocan cuestiones de fondo, por lo que es imprescindible concretar un verdadero interés por superar los conflictos y resolver los problemas que complican la concertación y el necesario consenso en torno a asuntos fundamentales para el definitivo arranque del país en pos de su desarrollo; de allí la necesidad de poseer una sana percepción emocional que permita la ponderación y el equilibrio, indispensables para la constitución de equipos de trabajo eficientes.-----------------------------------------------------------------------------------
Ligas de Interés sobre el Tema
Espero que las sigtes. ligas sean de interés para cada uno de ustedes que como profesores se encuentran entusiasmados en aplicar estrategias que logren un aprendizaje significativo en sus alumnos.
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VIDEOS
Consejos prácticos para enseñar por competencias ══════▒▒▓▓▓▓
LA FORMACION DE LOS PROFESORES ANTE LAS TICs
La formación del profesorado universitario en
tecnologías de información y comunicación.
El nuevo docente
El hecho de enseñar (por el profesor) ya no es solo un acto mecánico. Debe de entenderse que las nuevas circunstancias, que presenta la vida moderna, hacen que nuestros jovenes presenten diversas inquietudes, que pueden alejarse de lo que tradicionalmente se pueda pensar. Más sin embargo, el acto de ser profesor no ha variado desde que tal contexto se creo, pero lo que si se ha modificado es la manera, mediante la cual, los profesores transmiten los conocimientos a sus estudiantes. Se puede apreciar, que el esquema general de enseñanza-aprendizaje no ha variado, sino la manera en que los diferentes actores de la enseñanza se involucran, unos con otros para brindar una actual y auténtica colaboración académica, esa es la que realmente se ha adecuado a los cambios del mundo moderno.
Los siguientes videos nos brindan una visión más clara de lo que un docente debe tener en cuenta a la hora de transmitir sus conocimientos; además de poder observar como se esta abordando lo referente a los procesos de enseñanza-aprendizaje:
Los siguientes videos nos brindan una visión más clara de lo que un docente debe tener en cuenta a la hora de transmitir sus conocimientos; además de poder observar como se esta abordando lo referente a los procesos de enseñanza-aprendizaje:
aprendizaje colaborativo y aprendizaje
EL ACTO DIDÁCTICO-COMUNICATIVO.
El acto didáctico define la actuación del profesor para facilitar los aprendizajes de los estudiantes. Su naturaleza es esencialmente comunicativa.
Las actividades de enseñanza que realizan los profesores están inevitablemente unidas a los procesos de aprendizaje que, siguiendo sus indicaciones, realizan los estudiantes. El objetivo de docentes y discentes siempre consiste en el logro de determinados aprendizajes y la clave del éxito está en que los estudiantes puedan y quieran realizar las operaciones cognitivas convenientes para ello, interactuando adecuadamente con los recursos educativos a su alcance.
En este marco el empleo de los medios didácticos, que facilitan información y ofrecen interacciones facilitadoras de aprendizajes a los estudiantes, suele venir prescrito y orientado por los profesores, tanto en los entornos de aprendizaje presencial como en los entornos virtuales de enseñanza.
La selección de los medios más adecuados a cada situación educativa y el diseño de buenas intervenciones educativas que consideren todos los elementos contextuales (contenidos a tratar, características de los estudiantes, circunstancias ambientales...), resultan siempre factores clave para el logro de los objetivos educativos que se pretenden.
Por todo ello el acto didáctico es un proceso complejo en el que intervienen los siguientes elementos:
Los procesos de enseñanza y aprendizaje
Las actividades de enseñanza que realizan los profesores están inevitablemente unidas a los procesos de aprendizaje que, siguiendo sus indicaciones, realizan los estudiantes. El objetivo de docentes y discentes siempre consiste en el logro de determinados objetivos educativos y la clave del éxito está en que los estudiantes puedan y quieran realizar las operaciones cognitivas convenientes para ello, interactuando adecuadamente con los recursos educativos a su alcance.
Blogs colaborativos como estrategías en el proceso de enseñanza aprendizaje
LOS BLOGS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO
El sistema educativo basado en competencias en la actualidad nos exige que estemos capacitados y actualizados en el uso de las tecnologías de Información y Comunicación aportando sin duda en la actualidad al sistema educativo una opción de interacción social, académica, que nos lleva a concebir la educación como un nuevo paradigma pedagógico de formación, además que la utilización de las Tecnologías en el aula nos proporciona más herramientas con nuestros estudiantes para acceder a crear una cultura tecnológica que responsabiliza más a nuestros alumnos de ser protagonistas de su formación profesional. Así mismo considero que las clases se vuelven más interesantes y significativas, al permitirnos estar en contacto directo con sitios de la web, ligas de interes para mejorar nuestra participacion y desempeño utlizando un recurso que hoy en día es una necesidad, a tal grado de que asi mismo aprovechamos esas capacidades y habilidades que se tienen por parte de nuestros estudiantes dentro de un proceso educativo.
El estar integrado a un grupo trabajando en colaboración nos permite estar actualizados, capacitados y en constante comunicación obteniendo no solamente una visión disciplinar sino también una construcción multidisciplinar en cuanto corresponda a la participación de nuestra interacción académica que desarrollamos en el aula en base al desarrollo de competencias en la educación.
las tics
El sistema educativo basado en competencias en la actualidad nos exige que estemos capacitados y actualizados en el uso de las tecnologías de Información y Comunicación aportando sin duda en la actualidad al sistema educativo una opción de interacción social, académica, que nos lleva a concebir la educación como un nuevo paradigma pedagógico de formación, además que la utilización de las Tecnologías en el aula nos proporciona más herramientas con nuestros estudiantes para acceder a crear una cultura tecnológica que responsabiliza más a nuestros alumnos de ser protagonistas de su formación profesional. Así mismo considero que las clases se vuelven más interesantes y significativas, al permitirnos estar en contacto directo con sitios de la web, ligas de interes para mejorar nuestra participacion y desempeño utlizando un recurso que hoy en día es una necesidad, a tal grado de que asi mismo aprovechamos esas capacidades y habilidades que se tienen por parte de nuestros estudiantes dentro de un proceso educativo.
El estar integrado a un grupo trabajando en colaboración nos permite estar actualizados, capacitados y en constante comunicación obteniendo no solamente una visión disciplinar sino también una construcción multidisciplinar en cuanto corresponda a la participación de nuestra interacción académica que desarrollamos en el aula en base al desarrollo de competencias en la educación.
las tics
aprendizaje
Los enfoque educativos que han existido a través del tiempo han variado, como es el conductismo, constructivismo, etc.; actualmente se promueve el enfoque de desarrollo por competencias, en la cual se le da mayor énfasis al aprendizaje de los alumnos, que a la enseñanza del maestro(transformándose éste en facilitador y no en un instructor) .
Una de las herramientas que viene a auxiliar a dicho enfoque son los blogs colaborativos, en donde se le invita al estudiante a investigar sobre determinado tema( con texto, imágenes, videos, enlaces, etc.), que lo comparta con el resto de los compañeros y agregue los comentarios correspondientes.
Otra función de estos blogs colaborativos, es el de orientar al estudiante sobre la temática centrada en lo científico, y descartar la basura académica, que lo puede distraer y ocasionar la falta de motivación para la clase inclusive para la materia, trayendo como consecuencia la reprobación e inclusive la decersión escolar.
lunes, 3 de mayo de 2010
Los cambios de los profesores ante un ambiente de TICs
Hoy en día, los docentes en ejercicio necesitan estar preparados para ofrecer a sus estudiantes oportunidades de aprendizaje apoyadas en las TIC; para utilizarlas y para saber cómo éstas pueden contribuir al aprendizaje de los estudiantes. Capacidades estas que actualmente forman parte integral del catálogo de competencias profesionales básicas de un docente. (Eduteka, 2010)
Fuentes Consultadas:
Eduteka (2010). Estandares UNESCO de competencia en TIC para docentes. Recuperado el 03 de Mayo de 2010 de
http://www.eduteka.org/modulos/11/342/868/1
http://www.eduteka.org/modulos/11/342/868/1
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